An einem Samstag besprechen wir konkrete

Fallbeispiele aus unseren Klassen. Wir suchen

Interventions- und Reaktionsmöglichkeiten.

Theorieinhalte werden situativ eingefügt. Ausgangspunkte

sind stets die Fragen der Teilnehmenden:

Dreinschwatzen, Nicht-Zuhören  oder andere

Unterrichtsstörungen absorbieren unsere Kräfte.

Was tun? Was hilft? Warum?