Wer als Lehrperson eine Klasse erfolgreich führen will, muss Stärken oder eventuelle Schwächen des eigenen Umgangs mit Unterrichtsstörungen erkennen. Zudem braucht es ein Repertoire an Strukturierungs- und Interventionsmöglichkeiten bei Unterrichtsstörungen.

Kursinhalt und Kursziele

• Erlangen eines reflektierten Verständnisses von Klassenführung
• Ableiten von möglichen Konsequenzen für den eigenen Unterricht
• Erkennen von Möglichkeiten zur Verhütung von Unterrichtsstörungen
• Repertoire zur Intervention bei Störungen
• Auseinandersetzung mit entsprechender Fachliteratur
• Austausch über eigene Erfahrung