Unterrichtsstörungen und Schwierigkeiten bei der Klassenführung gehören zum schulischen Alltag. Rezepte für den Umgang damit gibt es nicht. Davon geht die Erziehungswissenschaft heute aus. Sinnvoll ist es jedoch, von den Unterrichtsstörungen auszugehen, die bisherigen Lösungen zu analysieren und auch nach neuen Interventionsmöglichkeiten zu suchen.
Alfred Adler, der Begründer der Individualpsychologie sowie seine Nachfolgerinnen und Nachfolger haben uns ein reiches Werk hinterlassen, das auf viele menschliche und gesellschaftliche Fragen Antworten gibt. Wir haben uns für Adlers Werk "Menschenkenntnis" (1927) entschieden und lesen/diskutieren dieses Schritt um Schritt. Weiterlesen → about Was würde Alfred Adler zu ... sagen?
Wer als Lehrperson eine Klasse erfolgreich führen will, muss Stärken oder eventuelle Schwächen des eigenen Umgangs mit Unterrichtsstörungen erkennen. Zudem braucht es ein Repertoire an Strukturierungs- und Interventionsmöglichkeiten bei Unterrichtsstörungen.
Alfred Adler, der Begründer der Individualpsychologie sowie seine Nachfolgerinnen und Nachfolger haben uns ein reiches Werk hinterlassen, das auf viele menschlichen und gesellschaftlichen Fragen Antworten gibt. Je nach Interesse wählen wir einzelne Fragen aus und überlegen, was die Individualpsychologie – und auch die heutige Psychologie, Pädagogik und Soziologie – zu ihr sagen würden. Weiterlesen → about Was würde Alfred Adler zu ... sagen?
Spielgruppenleiterinnen beobachten immer wieder, dass Kinder in ihren Familien nicht mehr viel machen müssen, zum Teil dafür aber den Takt vorgeben, was in der Familie wie läuft. In der Spielgruppe haben solche Kinder dann Mühe, wenn es um das Einhalten der Regeln gibt. Wie können Spielgruppenleiterinnen heute mit solchen Entwicklungen umgehen? Welches pädagogische Handeln ist angebracht? Was brauchen Kinder von 2019?
